•  Pour la cinquième et dernière (quoi!!! déjà!!!) période, je vais baser mon travail sur l'excellent dessin d'animation:

    * Cinquième période: Le petit chaperon rouge / le loup et les points de vue *

    Un véritable coup de coeur lorsque je l'ai vu pour la première fois avec mes enfants.

    L'histoire: (source Wikipédia)

    Le Petit Chaperon rouge revu et corrigé : une enquête délirante sur ce qui s'est réellement passé dans la maison de sa grand-mère.

    Le petit chaperon Rouge - livreuse de gâteaux - visite sa Mère-Grand et est attaquée par le Loup déguisé en Mère-Grand, lorsque la grand-mère sort ligotée du placard et que le bûcheron fait une entrée fracassante par la fenêtre... La scène est coupée : plus tard, dans la soirée, la police de la forêt arrive. L'inspecteur grizzli pense enfin tenir le voleur de recettes de gâteaux avec le loup, mais un détective (une grenouille) intervient et décide de procéder dans l'ordre : il veut interroger les quatre personnes présentes lors de l'altercation.

    Le récit du Petit Chaperon rouge rappelle le contexte : les pâtissiers de la forêt ferment les uns après les autres à cause du voleur qui leur a dérobé leurs livres de recettes. Seule, Mère-Grand, célèbre cuisinière conserve les siennes. Mais, le Chaperon rouge est inquiète et décide de visiter sa grand-mère pour mieux cacher le livre des recettes. Son récit accuse le Loup qui l'a agressée à plusieurs reprises dans la journée.

    Le Loup se révèle être un journaliste en quête du scoop sur l'identité du voleur : il soupçonne le Chaperon rouge. Avec Secousse son photographe (un écureuil très fortement disjoncté), il l'a suivie pour l'interroger, ce qui a pu passer pour une menace. Cependant, il ne sait pas comment la grand-mère a fini ficelée dans le placard.

    Le bûcheron, avec sa hache, est un suspect d'importance... jusqu’à ce qu'il se révèle être un inoffensif vendeur de schnitzels rêvant d'un rôle d'acteur. Un agent lui propose une deuxième chance pour le lendemain s'il parvient à incarner parfaitement le rôle du bûcheron. Malgré la tristesse de s'être fait dévaliser et démonter son camion, il trouve le rôle et se met à abattre arbre sur arbre... jusqu’à se retrouver jeté dans le salon de Mère-Grand par la chute d'un de ces arbres. Sa présence est purement accidentelle, même si l'identité des voleurs de camion reste mystérieuse.

    Mère-Grand est donc l'objet de tous les regards : serait-elle cet ignoble voleur de recettes qui veut créer un monopole sur les gâteaux ? Elle cache en effet un secret à sa petite-fille : elle est championne de sports extrêmes. D'ailleurs, dans l'après-midi, elle a eu fort à faire avec quatre skieurs européens venus l'assassiner au cours d'une descente en hors-piste (et qui explique plusieurs éléments des versions du Chaperon et du Loup). Accidentellement ficelée et enfermée dans un placard lorsque son parachute s'est emmêlé dans le ventilateur, elle est innocentée, mais perd la confiance de Rouge qui rêve d'avoir une vie aussi trépidante que celle de sa grand-mère.

    Le détective parvient à trouver l'élément commun aux quatre témoignages : un lapin était présent à plusieurs moments importants pour que les quatre témoins se retrouvent au cœur du quiproquo initial et puisse voler le livre de recettes de Mère-Grand caché dans le panier du Chaperon rouge. Les policiers se précipitent au bas de la montagne.

    Mère-Grand et ses deux nouveaux alliés la gravissent pour retrouver dans une ancienne gare du téléphérique, la base secrète du lapin.

    * Cinquième période: Le petit chaperon rouge / le loup et les points de vue *

     

    * ~ *

     

    Vous l'aurez donc compris, je vais faire cogiter mes élèves sur les parodies du Petit Chaperon rouge ET les différents points de vue.

     

    Au programme, deux projets-lecture en parallèle:

     

    * L'étude des points de vue avec:

    * Cinquième période: Le petit chaperon rouge / le loup et les points de vue ** Cinquième période: Le petit chaperon rouge / le loup et les points de vue *                                  

     

     







                &




    * Un rallye-lecture inspiré par Bout de gomme sur le Petit chaperon rouge parodié, avec les albums suivants:

     

     


    Et une superbe découverte grâce à Krine :

     

    A écouter  * Cinquième période: Le petit chaperon rouge / le loup et les points de vue *  d'urgence!!



    * Ressources sur le net *

     

    Jeux:

    http://www.inattendu.org/grape/spip.php?article398

    http://lesjeuxdeugenie.free.fr/jeu06.htm

    http://xxi.ac-reims.fr/ien_st_dizier/Litterature/Le_petit_chaperon_rouge/Mode%20d%27emploi%20Rallye.htm


    * ~ *

     

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  • Pour continuer avec la rubrique "Organisation / aménagement de classe", quelques idées dont on peut s'inspirer pour le coin bibliothèque:


     

    * Différents coins livres, petits ou grands, sobres ou fantasques *

    * Coin livres *

    * Coin livres *

    * Coin livres *


    * Coin livres *


    * Coin livres *

    * Coin livres *


    * Coin livres *

    * Coin livres *


    * Des assises à moindre coût *

     

    * Coin livres *

     

    * Coin livres *

     

    * Coin livres *Et plein d'autres liens ici:

    http://literacyandlaughter.blogspot.fr/2012/03/classroom-library-linky-party.html

    http://mrsestblog.blogspot.fr/2011/07/classroom-library-show-off-linky-party.html

     

    * ~ *

    A suivre ...

     

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  • Cette semaine, j'ai eu le malheur de me rendre à la capitale des Gaules ... là où les magasins existent!!!! Si, si c'est vrai! Non, non je ne suis pas dans l'extrême-rural!! La ville, quoi! Une visite chez le Suédois s'imposait! (comment ça, non??!!!). Même pas peur , même pas de GPS, même pas de mini voiture pour me garer, même pas clostro car... working-girl accro!!

    JE N'Y SUIS PAS ALLEE QUE POUR CA  mais j'ai tout de même trouvé quelques petites choses pour l'école...

    $ Money $

    Ce qui vient de chez Ikéa:

    * les rangements plastiques (3,99 € le mural en 2 couleurs / j'en a pris un auautre en bleu) + les gobelets -7,96 € les 24-(que je devais renouveler car les autres commencent à être vieux).

    * la boîte-distributrice de sacs zippés à 2,99 € (ils serviront à stocker le matériel nécessaire pour certaines activités bricolage, DDM... ou à transporter les mets culinaires confectionnés en classe).

    * 1 marche-pied à 2,99 €(ne cherchez pas, il n'est pas sur la photo!)pour aller au tableau et/ou pour un des élèves qui a besoin de "stabilité" pour l'écriture.

    * 1 tunnel de jeu (pas sur la photo) qui servira pour les parcours de gym à 15 €!!


     

    Pour le reste:

    * Promos chez Gifi avec la mini-tour de rangement (environ 2 €): j'en ai pris deux pour ranger mes étiquettes de "privilèges" encourageant chaque fin de semaine le "bon" comportement des loustics. Il y avait aussi les petites panières par lots de 3 (moins d'1 €) qui serviront l'an prochain de trousses.

     

    * Soldes chez Auchan avec la tour de rangement A4 à 8,50 €!! Elle me servira à classer mes fiches de travail-élèves.


    Des bons plans dont vous pouvez encore profiter...


    * ~ *

     

     

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  • Une petite application qui peut être utile pour la fête des parents... mais pas que!

    A partir de mots, expressions de votre choix, une mise en forme avec des coeurs, étoiles, smileys, chats...

    Exemple:

     

    ImageChef Word Mosaic - ImageChef.com

    Il y a plein d'autres formes:

     

    ImageChef Word Mosaic - ImageChef.com  

    Lien: http://www.imagechef.com/ic/word_mosaic/


    Et rien que pour vous:

    ImageChef Word Mosaic - ImageChef.com


     

    D'autres possibilités sur le site: cadres, blocs dessins, bannières...

     

    Enjoy!

     

    * ~ *

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  • Sur une idée de

    * Moi dans le monde *voici ma version "frenchie" de ce projet qui viendra prendre place dans notre quête de l'identité en cinquième période.


    * Moi dans le monde *


    * Moi dans le monde *


     

    *~*


     

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  • En me promenant longuement sur les blogs américains, j'ai trouvé bon nombre d'articles consacrés aux "Filled buckets"... les petits seaux de mots doux.

    * Les petits mots doux *

     * Les petits mots doux ** Les petits mots doux ** Les petits mots doux *

    Grâce à mon anglais sans faille l'aide d'Eklaprofs , j'ai pu comprendre le concept de ce projet. Tout part de ce livre et de la métaphore du seau et de la louche du Dr Donald O. Clifton.

    L'idée est que nous portons tous un seau invisible qui contient nos sentiments. Quand notre seau est plein, nous nous sentons bien. Lorsque notre seau est vide, on se sent triste. Quelqu'un qui dit ou fait de belles choses pour d'autres personnes remplit leurs seaux et le sien en même temps. D'autre part, les seaux se vident dès qu'ils disent et font des choses méchantes.

     

    Les vrais histoires Bucketfilling Tout le monde est encouragé à remplir les seaux en écrivant des mots aimables et des compliments à l'autre. A la fin de la semaine, les seaux sont vidés et lus.


    Plus de détails ici.

     

    * Les petits mots doux *

    Si ce livre sera prochainement accessible en français * Les petits mots doux *, il me fait aussi énormément penser au Conte chaud et doux des chaudoudous:* Les petits mots doux *


    Voici un conte illustré apparemment pour enfant, qui touche les adultes depuis plus de vingt ans. Sans vous dévoiler la saveur et la poésie de ce conte, plus que jamais d'actualité, sachez que l'on s'enrichit de ce que l'on donne. Dans un temps ancien, il y avait un village où chacun distribuait gratuitement des Chaudoudoux à tous ceux qu'ils rencontraient, ces Chaudoudoux rendaient ceux qui les recevaient chauds et doux. Mais Belzépha organisa la pénurie en faisant croire que si on en donnait trop, un jour, il n'en resterait plus. Elle installa la pénurie à son profit pour ouvrir un commerce sordide. Beaucoup en manquaient tant qu'ils finissaient par en mourir, alors que d'autres les gardaient dans des coffres. Toute ressemblance avec notre planète n'est pas fortuite, mais inévitable. En lisant la suite vous comprendrez comment rétablir l'abondance autour de vous en famille ou dans l'entreprise. --Psychonet.fr


    Je pense utiliser l'un de ces albums -voir les deux- pour mener un projet sur le "vivre ensemble" l'an prochain. L'occasion de travailler dans ce domaine, bien sûr, mais aussi en prodution écrite. Je pourrai également m'appuyer sur le conte pour établir le réglement de classe en m'inspirant des chaudoudous et des froidpiquants.

    Une belle leçon de valeurs en tous cas... comme je les aime!!


    * ~ *

    Le cartable de Mirabelle en parle aussi, version Calendrier de l'Avent !


    Affaire à suivre...

     


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  • * Coin arts visuels *

    J'inaugure une nouvelle rubrique "organisation /aménagement de classe" par quelques idées glanées ici et là. Je réfléchis constamment à l'aménagement optimal de mon espace-classe et je ne suis pas satisfaite de mon espace arts visuels qui consiste seulement à afficher sur une vitre les oeuvres /artistes étudiés. Sans parler d'artothèque, je souhaiterais une mise en valeur plus "artistique" justement!

     

    Voici donc quelques idées glanées ici et là que j'adopterai certainement, en tous cas en partie...

    * Des mobiles consacrés aux artistes *

    * Arts visuels / idées *

    Theresa Gillepsie, prof d'arts aux U.S.A, propose cette idée originale sur son site: http://splatsscrapsandglueblobs.blogspot.fr

     

    Zoom aussi sur ses "niveaux sonores " empruntés au domaine de l'art:

    * Arts visuels / idées *

     

    * Le tourne-toiles*

    * Arts visuels / idées *

    L'excellente Nanoug du Tour de ma classe nous livre ses astuces pour fabriquer ce "totem'tournant. Une variante: utiliser des cartons cubiques préalablement décorés pour pouvoir afficher les oeuvres des enfants ou artistes étudiés.

     

    * La frise artistique *

    * Coin arts visuels *

    Chez Bout de gomme, une frise très sympa pour situer les artistes vus en classe.

    * Affichage des productions *

    * Coin arts visuels *

     

     Dans le même ordre d'idées, à chaque rentrée des classes, je fais fabriquer à mes élèves des cadres "nominatifs". Je leur fait peindre des bandes de carton ondulé qu'on fixe sur la base (un rectangle de carton simple / décoré ou non) de façon à former le cadre.

    Sur la bande supérieure, ils collent les lettres décorées et coloriées de leurs prénoms (en général avec la police d'écriture BESTIOLES ou LES ALPHAS). Ces cadres restent accrochés les deux années qu'ils passent dans ma classe, de façon à mettre en valeur leurs productions... comme un musée.

     

    * ~ *

     

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