Après l'aventure du Vendée Globe, me voilà propulsée dans la mission de Thomas Pesquet. Et j'embarque mes G.S ~ C.P ~ C.E.1 avec moi !

Le 22 avril 2021, il doit repartir pour la Station spatiale internationale, à 400 kilomètres de la Terre. Le nom de sa mission, "c'est la mission Alpha, et son but, c'est deux choses : la recherche scientifique, et la recherche pour préparer la suite, le but ultime... Mars". L'astronaute Thomas Pesquet commente sa prochaine expédition pour "Envoyé spécial".

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Voici l'album sur lequel mes C.P vont travailler:

L'histoire : La tour Eiffel a toujours la bougeotte. Cette fois, c'est la fusée de Thomas, le cosmonaute, qu'elle suit jusque dans les étoiles ! Accompagnée de Babette la chouette, la dame de fer explore le système solaire et fait la connaissance d'extraterrestres malicieux. 

Une jolie petite collection adaptée aux lecteurs encore en apprentissage, qui convient donc du C.P au C.E.1 (au niveau plus faible). Et à un prix tout doux; du coup, j'ai acheté toute la série (à part le livre de comptines); voir en bas d'article.

Je posterai d'ailleurs quand j'en aurai le temps, l'exploitation que j'ai faite de La Tour Eiffel se balade à Paris en période 4.

J'ai retravaillé le tapuscrit avec quelques modifications comme par exemple le retrait de Pluton comme planète puisqu'elle n'est plus considérée comme tel par les scientifiques. J'ai également ajouté un peu de texte pour étoffer les épisodes et donner du grain à moudre à mes élèves .

Ce tapuscrit est décliné en deux niveaux:

* Une première mouture traditionnelle avec très peu d'aides puisque à ce stade de l'année, mes élèves se débrouillent déjà bien.

* Un tapuscrit légèrement allégé mais surtout dédié aux élèves ayant des troubles dyslexiques ou simplement du mal encore à différencier de manière efficace les lettres qui se ressemblent (p/q, b/d...).

J'ai utilisé pour cela la police d'écriture OPEN DYSLEXIC que vous trouverez ici: https://www.dafont.com/fr/open-dyslexic.font

OpenDyslexic est une nouvelle police de caractères libre de droits destinée spécialement aux dyslexiques. Conçue à partir d'une police libre "Bitstream Vera Sans Jim Lyles" puis modifiée pour l'adapter aux exigences et aux contraintes de lecture inhérentes aux personnes dyslexiques, elle comprend des styles normal, gras, italique, gras-italique.

 OpenDyslexic est continuellement mise à jour et améliorée en fonction des commentaires des utilisateurs dyslexiques.

  Cette police est compatible Windows, Mac OSX et Linux.

Plus d'informations sur : http://opendyslexic.org/

Téléchargement : http://opendyslexic.org/download/

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Dans mon document figurent aussi :

* Une page de lecture-vocabulaire à la fin de chaque épisode

* Des exercices pour chaque épisode également

* Une évaluation finale déclinée en version traditionnelle + version allégée et Dys

* Une page initiale de découverte du livre par sa couverture avec hypothèses de lecture.

Télécharger « La Tour Eiffel va sur la lune CP11.pdf »

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J'alternerai aussi avec des documentaires tels que ceux de

https://www.classeetgrimaces.fr/les-docunivers/

A remanier pour adapter à des C.P mais ils sont bien faits.

La tour Eiffel va sur la lune fait partie d'une petite collection où l'on retrouve ce personnage emblématique dans ses pérégrinations un peu partout dans le monde:

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Pour prolonger dans le domaine Questionner le monde: un dossier qui permet de lier jardinage et mission spatiale en cliquant ci-dessous.

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A venir: La tour Eiffel se balade à Paris: tapuscrit, exercices et évaluation.

JE RECHERCHE DESESPEREMENT LE LIVRE CAPITAINE BARBEROUSSE ET L'ÎLE AU TRESOR... si vous le vendez, je suis preneuse !

Pour cette troisième période liée au projet Vendée Globe, j'ai choisi de travailler à partir de l'histoire Bas les pattes, pirate !

Un livre drôle qui initiera le thème de la piraterie que mes élèves de C.P vont sûrement aimé.

Voici le texte accompagné des hypothèses de lecture, des exercices à la suite de chaque épisode et de l'évaluation finale.

J'ai pioché certains exercices dans l'excellent travail d'une enseignante, posté pendant le confinement : http://arlodcpce1.eklablog.com/cp-c31490458

J- 2: voici les exercices qui accompagneront la lecture suivie que je vous ai présentée dans la publication précédente: Joshua et le Vendée Globe.

Ils sont destinés aux C.P et je donnerai une version allégée aux enfants plus faibles.

Télécharger « exercices Joshua CP 31 10.pdf »

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Les hypothèses de lecture:

Télécharger « L1 hypothèses lecture couverture Joshua.pdf »

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J'avais envie de trouver une petite activité sympa pour que mes élèves, qui se connaissent déjà très bien ( multi-niveaux oblige mais également projets menés en ce sens les années précédentes comme "Enfant-vedette") puisse apprendre des choses personnelles sur leurs petits copains.

Je vous propose donc un support possible sous forme de fanion qui sera ensuite accroché dans la classe, histoire de garder une trace visible de tous et qui égaiera par la même occasion l'ambiance de classe plutôt colorée cette année, vous l'aurez compris si vous suivez mon blog...

Ce document est à compléter et à décorer par vos élèves. L'ajout de la mention "drapeau" est un clin d'oeil à mes C.E qui adorent (comme j'ai pu le fait moi-même plus petite) observer la double page de dictionnaire qui leur est consacrée; un petit écho aussi à la notion géographique qui nous impliquera, mais au niveau national seulement, avec le rallye-cartes des régions.

Je vous conseille de compléter vous-même votre propre fanion afin de le/vous présenter à vos élèves et les engager ensuite de façon concrète dans ce projet.

* Télécharger « fanion couleurs présentation portrait chinois.pdf »*

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C'est grâce à Maliluno que mon thème de projet de classe s'est dégagé soudain dans la limpidité: mes choix d'apprentissages peuvent tous s'orienter à partir du thème de la couleur.

J'en ai profité pour m'exercer pour la première fois (soyez indulgents !) à la création de carte mentale avec Framindmap pour mettre en forme ce projet:

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  Le détail de mes bibliographies par périodes et la carte mentale de la première période en détail...

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Pour vous, ça ne change rien, ça ne vous engage aucunement mais si vous commandez en cliquant sur ce lien et je gagne ainsi une petite participation qui me permet de réinvestir dans des albums de littérature de jeunesse... et d'alimenter des projets sur ce blog.

La période 4 sera consacrée à l'eau, en lien avec le projet de circonscription en arts visuels auquel j'ai inscrit ma classe: "Au fil de l'eau".

Voici les lectures suivies que j'ai choisies en lien avec ce thème afin de lier les apprentissages:

* Pour mes C.P: PLOUF *

Voici une jolie présentation vidéo de l'éditeur:

J'ai découpé le texte en 6 épisodes:

Télécharger « plouf CP tapuscrit.pdf »

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Les 17 pages d'exercices, productions écrites et évaluation finale:

Télécharger « exercices CP plouf1.pdf »

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Un dossier de l'école des loisirs:

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* Pour mes C.E.1: POUCETTE *

Lire c'est partir offre un prix imbattable pour équiper chaque élève à 0,80 cts l'unité: clic image ci-dessus.

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J'avais travaillé il y a quelques années sur ce conte :

ICI

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La première période déclinera le projet de classe sur la connaissance de soi.

A ce sujet, le super blog d'une autre "Maîtresse Christine" développe dans cet article une excellente progression avec des ateliers pour améliorer la connaissance de soi et des autres (chez moi cette deuxième partie aura lieu en période 2). Ce projet a été proposé par la psychologue de secteur qui anime les ateliers de la P.S au cycle 3. Elle propose des rituels et des jeux permettant aux élèves de mieux se connaître afin de solidariser le groupe. Les articles dédiés sont très fournis et de nombreuses vidéos illustrent les propos. Une animation clé en main!

Et allez vite faire un tour sur le blog http://objectifmaternelle.fr/ Encore une pépite faite par une passionnée.

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Deux parcours lecture découleront de cette première période consacrée à la connaissance de soi:

(si vous ne voyez pas les caroussels/widgets des oeuvvres références, réactualisez la page)

* Le premier axé sur les émotions:

* Le deuxième sur l'estime de soi:

*Télécharger « parcours lecture 1.pdf *»

Ces documents constituent une trace écrite pour le cahier de littérature en fin de période. Les livres seront lus plusieurs fois, certains en lecture offerte, d'autres en séances de langage dédiées... mais chaque lecture sera suivi d'un petit débat tendant à faire réfléchir les élèves et observer des comparaisons avec ses propres expériences.

Et si vous vous posez encore des questions sur les parcours littéraires, voici un article très fourni avec d'autres exemples sur le blog http://www.dansmatrousse.com/parcours-litterature-le-chemin-de-l-ecole-un-voyage-initiatique-a95431871

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