En lien avec le projet de classe de cette année... l'identité, quelques pistes en arts visuels (liens des sites originaux en cliquant sur l'image):

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Une mise à jour de mes anciennes fiches-mémo sur les sons + graphies. Elles sont destinées aux élèves en difficultés mais peuvent d'adapter à tous les élèves de CP, voir plus ou moins ! Tout dépend du niveau de classe.

Je les ai conçues il y a quelques années suite à une proposition sur EDP dans un autre registre (la grammaire me semble-t-il) et j'ai trouvé le support sympa et pratique. Elles servent surtout en production d'écrit.

Les miennes suivent la progression de la méthode de lecture "Grand Large" chez Belin et comportent donc les mots référents du support.

Pour la phase fabrication, il suffit de plastifier, découper puis accrocher au coin en haut à gauche ou mieux, en bas à droite, avec une attache parisienne qui a l'avantage de permettre des ajouts ou retraits très facilement. On peut aussi utiliser les anneaux destinés aux porte-clés qu'on trouve sur les sites de vente spécialisés dans les loisirs créatifs.

A l'époque, je n'avais pas laissé la version modifiable mais voilà à présent chose faite. Vous y perdrez sans doute la mise en page si vous ne possédez pas les polices d'écriture utilisées (curlz, script cole et bradley hand) mais vous pourrez les personnaliser selon votre méthode de lecture ou vos rencontres littéraires avec la trame laissée.

* Fiches mémo pdf *

* Trame modifiable *

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Zone B en vacancessssssssss!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Après avoir bien profité du super dossier de Bout de Gomme et de Lulu arc-en-ciel, j'ai décliné l'étude de l'album en Arts visuels et production écrite avec la confection d'affiches électorales version élèves.

Le jeu de Bout de Gomme "C'est moi le président" a bien aidé mes élèves à comprendre ce qu'était un sloggan et une campagne électorale.

Nous sommes aussi allés comparer les différentes affiches des candidats à la présidentielle...

... ainsi que l'affiche de Lulu, que l'on peut retrouver sur le site Magnard:

Les enfants ont pu observer que les affiches étaient composées d'une grande photo, une "idée" ou sloggan ainsi que le nom du candidat.

Ils ont ensuite formulé leurs idées sur l'ardoise puis, après mon passage "correctif", ont cherché et découpé les lettres des mots souhaités dans des journaux. Il ne restait plus qu'à composer unfond en lienavec le sujet et coller son portrait.

Voilà quelques candidats de ma classe de GS/CP:

Nous procéderons à de "vraies élections" en profitant de la mise en place des isoloirs à la mairie, contigüe à l'école, après les vacances. 

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N.B: Oui vous avez bien lu sur les affiches: "+ d'école" (un CP) et "+ de devoirs" (un GS qui rêve d'en avoir!!! Je leur donne des jeux sur les Alphas mais ça ne lui suffit pas... On en reparlera dans 10 ans...)

S'il n'y avait qu'une maison d'édition... ce serait celle-là:

Je l'ai connue avec son fameux grâce aux talents conjugués d'Orianne Lallemand et Eleonore Thuillier.

J'ai depuis craqué sur pas mal de pépites de la littérature de jeunesse dont... toutes les versions du loup!! Je suis addict et il faut dire que j'ai un faible pour sa bouille sympa!!

Je partage avec vous aujourd'hui un petit message trouvé dans ma boîte mail : des goodies super sympas sur leurs derniers livres de cuisine:

Pour suivre tous les magnifiques goodies offerts par Auzou, suivez le lien en cliquant sur l'image ci-dessus... Il y en a plein d'autres à fouiller!

Enjoy!!!

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La période s'achève et avec elle notre projet lecture sur Poucette. Voici donc toute chaude sortie du four, l'exploitation du dernier épisode de Poucette: le n° 9.

Comme toujours, les tapuscrits en deux versions (aides visuelles ou non) accompagnées des exercices selon également les deux niveaux + la préparation de dictée et l'auto-dictée...

Il me restera à boucler la période la semaine prochaine avec des évaluations.

J'ai adoré cette première véritable expérience avec la littérature de jeunesse... tout autant que mes élèves, qui ont fait des progrès formidables. Je suis très fière d'eux et compte exploiter à fond leur nouvelle sensibilité littéraire pour leur transmettre encore plus le goût de la lecture et les préparer au mieux aux attentes du CE1.

Je réfléchis d'ailleurs pas mal à mes aménagements de classe en puisant des idées chez les collègues canadiennes entre autres...

* Tapuscrits en deux versions *

* Exercices CP1et CP2 *

* Préparation + dictée *

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Mardi, nous faisons des ateliers bricolage et cuisine avec ma collègue de maternelle sur le thème de Pâques (des fois qu'il n'y aurait pas eu assez de chocolat ce W-E!!). 

Pour la partie bricolage, voici la fiche de fabrication de l'arbre de Pâques qu'ils vont réaliser et auquel ils ajouteront les friandises chocolatées de la chasse aux oeufs qui suivra.

L'idée vient de la garderie de mes loupiots où l'ATSEM a initié ce bricolage ramené avec fierté à la maison!

Voici les fiches de fabrication pour:

* L'arbre en lui-même

* Les oiseaux/poussins

* Le lapin que j'ai ajouté à la formule!

* Bricolage arbre de Pâques version PDF *

* Gabarits poussins et lapins *

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