Vous avez lu la lettre de notre Ministre, Vincent Peillon ?

Quitte à être taxée de naïveté, ça m'a fait du bien dans mon p'tit coeur de toute petite enseignante Lambda. Voir que l'Education devient une priorité et que certaines valeurs sont remises à l'honneur... la considération... un mot qui ne faisait plus partie du vocabulaire du ministère depuis longtemps.

http://www.education.gouv.fr/cid60743/lettre-a-tous-les-personnels-de-l-education-nationale.html

Ce soir, je vais rêver...

DRH contre Mme Coupard par CFDT_TV

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Voilà le déroulement pour la danse finale de notre kermesse 2012 sur le thème du Loup qui voulait changer de couleur.

J'ai utilisé la chanson de Mika "Grace Kelly" qui reprend beaucoup d'éléments de l'album: les couleurs, l'image de soi, l'amour non partagé...

Si je peux, je mettrai une vidéo du rendu final... affaire à suivre puisque notre kermesse aura lieu la semaine prochaine!

* Danse MIKA / LOUP *

(lien réparé)

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C'est grâce à Haddock que je viens de découvrir cette émission hebdomadaire:

Une liste des émissions à podcaster avec des sujets intéressants et des intervenants professionnels.

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C'est sur une liste de diffusion de Cartables.net que je suis tombée sur une discussion intéressante sur l'orthographe. L'un des interlocuteurs - Christophe GILGER, ATICE St Gervais / Pays du Mont-Blanc - a mentionné la pratique de la "RUNNING DICTATION"

Il s’agit de faire travailler les élèves en binôme. Un élève est écrivain et l’autre est son “coureur”.

L'enseignant affiche la dictée dans un / des endroit(s) assez éloigné(s) pour que les enfants soient obligés de se déplacer pour lire. L’écrivain reste à sa place et doit écrire la dictée. Le coureur doit (sans courir vraiment ...) ramener les phrases de la dictée à son écrivain . Il doit donc se souvenir des phrases et de l’orthographe.

Ce n’est pas évident, d’autant que le nombre d’allers-retours au texte de la dictée est limité. Si le quota autorisé est dépassé, les 2 élèves du binôme doivent continuer à travailler en négociant l’orthographe à deux.

Pour terminer, ils recopient leur travail sur le cahier du jour.

Source: http://www.ac-nancy-metz.fr/ia54/elemgebhart/spip.php?article58

J'aime bien cette façon de faire, ludique et coopérative qui fait aussi intervenir la mémoire. Elle permet également, par la négociation, une réflexion orale que ne se font pas toujours mentalement les enfants lorsqu'ils se retrouvent seuls face à leur cahier. Une pratique régulière permettrait peut-être de faire comprendre à ces élèves-là particulièrement, l'importance de s'engager dans une réflexion active.

Quelqu'un pratique?

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Un document sur les différentes pratiques de la dictée:

http://ww2.ac-poitiers.fr/ia16-pedagogie/IMG/pdf/Variations_dictees_hebdomadaires.pdf

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Ajout pour le spectacle de fin d'année sur "Le loup qui voulait changer de couleur": pour le Jeudi BLEU, voici une chanson d'Anne Sylvestre tout à fait appropriée:

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Voici des idées de costumes pour ma kermesse sur Le loup qui voulait changer de couleur...

* Je commence par la fin avec le paon qui apparaîtra sous les traits de mon seul élève masculin de G.S, entouré des 5 autres louves du même niveau. J'ai trouvé ce petit clin d'oeil à cet élève approprié, lui qui est chouchouté depuis la P.S par ces demoiselles!

Il suffit de cliquer sur l'image pour obtenir le "patron" du masque:

Des idées pour le costume: (ce sera sans doute un "mix'" des deux)

* Pour les loups:chaque groupe sera habillé d'une couleur correspondant à l'ordre de passage + une casquette dont la confection est proposée sur le site des Petits loups de Bruge:

J'ajouterai simplement un petit noeud pour les filles... girly attitude oblige!

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Un nouveau-né chez Auzou à ajouter dans la liste de notre loup préféré:

*le livre à toucher*

Un très beau cadeau pour un tout-petit ou une exploitation avec des maternelles... au choix! 

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