Comme pour les autres histoires, le texte pour les élèves, donné en devoir de relecture avec les aides de lecture correspondantes + pour certains épisodes, une préparation de dictée.

* Episode 1 *

* Episode 2 *

* Episode 3 + préparation dictée *

* Episode 4 + préparation dictée *

* Episode 5 + préparation dictée *

* Episode 6 *

 * Site de ressources de l'auteur de la méthode * (jeux, matrices, outils pour le maître..)

Mise à jour de mes fiches-outils pour chaque son, en fonction de la progression de la méthode de lecture "Grand Large" que j'utilise.

Cet outil est très personnel puisqu'il reprend les 3 "méthodes" que je développe avec mes élèves: les Alphas, Borel-Maisonny et Grand-Large.

Voici comment je procède:

* J'introduis le son voulu par une comptine extraite du site PHONEMUS + chasse aux sons / pigeon vole...  recherche des prénoms + mots contenant le son oralement et/ou sur ardoise.

* Lecture de la fiche: les prénoms / les syllabes-alphas / les mots / les phrases, incluant les prénoms des élèves... petit détail tout bête mais qui ason importance quand on a 6 ans!

* Par la suite, il y a les exercices proposés par le fichier de l'élève + les tableaux d'encodage de Kalolanea.

* Aperçu *

* La famille voyelles *

* Les consonnes *

* Fiche-élève  / son *	* Affiche-classe *	* Fiche entraînement *

Les images des Alphas proviennent du blog La classede Pierre / Borel-Maisonny du blog Prof des écoles.

Suite prochainement...

Avec un peu de retard car je l'ai déjà commencée, l'histoire de Dans la rue. Comme pour les autres, il s'agit du texte de l'histoire séquencée et proposant des aides de lecture.

* Episode 1 *

* Episode 2 *

* Episode 3 *

* Episode 4 *

Une chanson sur le thème trouvée chez Tata Nananou.

* Site de ressources de l'auteur de la méthode * (jeux, matrices, outils pour le maître..)

Comme précisé dans cet article, je ne commence pas l'année directement avec ma méthode "Grand Large"... Je réemploie les Alphas de façon intensive pendant un bon mois; cela implique que je "saute" allègrement les sections prévues en début d'année: "De la maternelle au C.P" incluant les comptines des voyelles et de l'alphabet au sens pur de la lecture. Par contre, nous les apprenons au même titre que d'autres comptines qui seront choisies selon les thèmes travaillés ou les besoins des apprentissages.

Puis, nous abordons la méthode avec la semaine de Lulu... Cette année, je vais parallèlement travailler sur "Le loup qui voulait changer de couleur", ce qui nous permettra d'avoir un écho au niveau du nom des jours de la semaine.

Vous trouverez donc ci-dessous des fichiers concernant cette comptine avec les images et les étiquettes-mots à plastifier et découper pour les manipulations au tableau + en individuels ainsi que le tapuscrit du texte; j'ai également ajouté une autre comptine qui permet un réemploi des notions: "Au pays du lundi". Pour ce qui est du déroulement, je vous renvoie à la méthode p. 36 à 38 du guide du maître.

* Tapuscrit + illustrations et étiquettes-mots + comptine "Au pays du lundi" *

 * Site de ressources de l'auteur de la méthode * (jeux, matrices, outils pour le maître..)

Voilà la dernière fournée de l'année... les trois derniers épisodes de Grand Large dans les 3 versions, comme d'habitude + un exercice de copie en 3 versions également.

Voici la suite des textes donnés à mes C.P, ici. (tjs avec les 2 niveaux de difficultés)

Pour chaque épisode (sauf prélude), 3 versions:

* Le texte avec quelques repères Borel-Maisonny.

* Le texte avec la correspondance des Alphas (syllabes en couleurs) / degré de difficultés 1: moyens lecteurs.

* Le texte avec la correspondance des Alphas + texte allégé / degré de difficultés: très faibles lecteurs.

Pour certains épisodes seulement (en fonction des besoins) :

* Des mots de dictée préparés en classe et à revoir à la maison.

* Des exercices.

* * * Mise en ligne au fur et à mesure... * * ** * *

* Prélude *

* Episode 1 *

* Episode 2 *

* Episode 3 *   

* Episode 4 *   

* Episode 5 * 

* Episode 6 * 

* Episode 7 *

* Episode 8 *

* Episode 9 * 

 * Episode 10 *