Suite à la lecture d'une article de CHD, j'ai personnalisé à ma sauce les personnages qui nous aident à "compter par bonds" sur la file numérique. Il suffit de les plastifier, découper puis fixer sur la bande numérique à l'endroit souhaité pour signaler...
Lire la suiteUn article me permettant de compiler et centraliser ici ttes les trouvailles sur le net en matière de mathématiques: * Jeux mathématiques par la Circonscription de Châteauroux http://www.ac-grenoble.fr/ien.grenoble5/spip.php?article509 * Les pistes de...
Lire la suiteJ'ajoute la partie lecture pour les G.S (lesfiches detravail viendront à la suite prochainement) au dossier Poucette: * Référentiel lecture groupe * Référentiel pour le cahier-élèves * Page de garde pour le cahier-élèves * ~ *
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Voici la partie mathématiques ajoutée dans le dossier de Poucette, pour le niveau G.S: * Parcours codé 1 * Parcours codé 2 * Tracer à la règle * Partage de quantités * Plateau de jeu "Plouf dans l'eau" version Poucette (règle du jeu dans Vers les maths,...
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Pour chaque épisode: le tapuscrit avec aides de lecture ~ les exercices de lecture-compréhension avec deux niveaux de difficultés ~ la préparation de dictée et l'auto-dictée à coller dans le cahier. * Episode 1: * Tapuscrit aides lecture */ * Exercices...
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Voici le travail en lan gage sur Poucette pour les G.S. J'ai changé la mise en page habituelle... * Hypothèses de lecture * Identifier les personnages * Paroles de personnages * Avant / après * Images séquentielles * Passage préféré * Version préférée...
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En route pour la période 4 ! Comment? déjà...?! le printemps arrive , les petites f l e u r s commencent à éclore, le soleil brille... Bref, je me sens telle que Poucette , attirée par cette chaleur et la poésie de la nature...Ouh là, je m'emballe un...
Lire la suiteDans ma classe, j'utilise comme beaucoup un classeur pour compiler les fiches de travail écrit selon les domaines d'apprentissages, que je remets aux familles chaque veille de vacances. Jusqu'à présent, mes classeurs n'étaient organisés que le plus simplement...
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