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  • Dans ma classe, j'ai une élève de C.P qui ne peut absolument pas suivre les apprentissages engagés avec ses autres camarades en raison de ses grosses difficultés. D'autre part, elle ne met pas beaucoup de sens à ce qu'elle fait; elle est dans le "faire pour faire".  Je dois donc lui concoter...

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  •   Dès la G.S, je profite des rituels pour travailler la représentation du nombre. Après avoir compté les présents ou écrit le quantième de la date, nous représentons les nombres et quantités trouvées par les configurations de doigts, les boîtes à points, la localisation sur la file...

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  • Un petit jeu pour mes G.S afin de travailler sur l'aspect ordinal des nombres... histoire de varier des situations traditionnelles de manipulation et coller au thème du moment: Jeu Aspect Cardinal Princes Et Princesses    

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