• * Les milieux *

     

    Suite à un travail documentaire + sur l'album Cayetano et la baleine, une petite fiche de travail ou d'évaluation sur les 5 milieux représentés dans l'histoire: la pampa, le désert, la montagne, la mer, la jungle. Il s'agit de classer des images de paysages, éléments naturels de végétation + animaux.

     

     

     

    * Les régimes alimentaires *

     

    # Nous avons étudié par groupes, des fiches documentaires sur certains animaux. Celles-ci  sont très lisibles et extrèmement bien faites pour des G.S / C.P; elles viennent du site Le sac à idées

    http://nat.pagesperso-orange.fr/mapage3/bv000030.jpg

       # Les enfants les ont classées ensuite au tableau dans les colonnes: carnivores / herbivores / omnivores.

     

       # J'ai utilisé la trace écrite proposée par La classe de Corinne et des CE1/CE2..

     

      

     

    * Les chaînes alimentaires *

     

       # Je vais les aborder demain à partir d'un conte russe (puisque nous travaillons sur ce pays): Dans le lac Baïkal, extrait de ce magazine consacré à la Russie.

     

    http://dnepr.ural.free.fr/bibliotheque/histoires_petits.jpg

     

    http://dnepr.ural.free.fr/bibliotheque/histoires_petits.jpg * le tapuscrit *

     

    http://dnepr.ural.free.fr/bibliotheque/histoires_petits.jpg * les étiquettes pour la manipulation *

     

    http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR9G1-tdKRRV1_I4AMuJdiLB4_1qt7Zxo2gcL-d0mV_DIsLu-XIkQ * Evaluation * adaptée du document de Mon cartable du net, très bien fait. J'ai modifié la mise en page our les CP et créé une adaptation pour les G.S et/ou élèves de CP en difficultés de lecture. Nouveau-55

     

      

       # D'autres pistes:

     

    Pedagogite

    Charivari

    Titicole

     

                               Sans titre 1

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  •  

     

    Pour la kermesse 2011, reprise du travail effectué toute l'année sur les continents: l'Océanie, l'Afrique, l'Asie, l'Europe et l'Amérique.

    Projet détaillé en cliquant sur l'illustration ci-dessous ! J'ajouterai les photos après le 18 Juin, date de notre kermesse...

     

    http://i.agoravox.fr/local/cache-vignettes/L341xH288/enfants_RONDE_DE_LA_TERRE-e24c8.jpg

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  • Voici la suite des textes donnés à mes C.P, ici. (tjs avec les 2 niveaux de difficultés)


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  • * Quadrillées, lignées, à musique et surtout scolaires... vous les trouverez toutes regroupées ici, sur le blog de Jérôme Desmoulins. Une petite pépite à conserver soigneusement dans ses favoris!

     

    * A titre d'exemples *

     

     

    http://www.desmoulins.fr/scripts/online/feuilles/feuille_apprendre_ecriture2.jpg http://www.desmoulins.fr/scripts/online/feuilles/feuille_methode_couleur.jpg

     

    La deuxième feuille, pour ceux qui ne connaissent pas, est particulièrement intéressante pour nos élèves dyspraxiques ou ayant des problèmes au niveau de l'écriture cursive. Je l'ai découverte il y a deux ans au cours de mes recherches sur ce trouble DYS, pour un de mes loupiots de C.P, grâce notamment au site de Lakanal qui détaille ici (en bas de page) cet outil qui aide beaucoup nos petits élèves en difficultés. Je l'ai retenté avec succès cette année pour un autre de mes élèves souffrant de troubles de la motricité et je l'utilise enfin au début de l'apprentissage de la cursive avec mes G.S.

     

    * Un autre générateur très connu : Cursive école. Il permet de générer vos propres modèles pour cahiers d'écriture, étiquettes de lecture ou de présence pour les plus petits.

     

     

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  • Fête des mères oblige, un petit bricolage réalisé cette semaine et terminé ce jour, pour la plus grande joie des enfants... et de la maîtresse (mais pas pour les mêmes raisons !): un miroir de poche. Cet article sera ajouté aux précédentes idées ici.

     

    Le choix s'est porté sur cet objet pour la raison principale du coût de revient -négligeable - et la recherche d'un support pour réaliser des mosaïques avec coquilles d'oeufs, sans compter la thématique "utile" du cadeau qui permet aux parents de ne pas se décarcasser à trouver une place pour faire trôner le chef-d'oeuvre de leur(s) bambin(s); j'ai notamment pitié des fratries de 3 ou 4 qu'il y a dans ma classe, moi-même ayant du mal à organiser le musée personnel de mes deux loupiots à la maison!

     

    Nous avons préalablement travaillé sur l'oeuvre de Braque  intitulée "Deux oiseaux" pour aborder la mosaïque. Et comme nous avons un projet sur les oiseaux, il était convenu d'utiliser des coquilles d'oeufs brisées pour réaliser notre propre mosaïque!

     

    Bref, voici la chose:

      cadeau maman 2011

     

    * Matériel*

     

    * Des calendriers de récup'

    * Du papier de soie ou serviettes décorées

    * Des coquilles d'oeufs préalablement peintes à l'acrylique et émiettées par les enfants (je tiens particulièrement à remercier Galinette, Brindille, Cassis et Myrtille pour leur collaboration ! Merci mes poulettes!). N.B: ce n'est pas moi qui ai choisi les noms!!

    * De la colle ou vernis-colle + pistolet à colle

    * Du gesso ou acrylique blanche

    * Du papier canson de couleur

    * Du kraft-gommé (l'espèce de scotch à humidifier qui sert à assembler les cartons)

    * Un miroir incassable (les miens ont été commandés chez notre sponsor officiel: Majuscules).

    * Du ruban (pour les liens)

     

    * Explications *

     

    Préparatifs préalables pour obtenir les supports:

     

    * Découper au cutter (par un adulte bien sûr!) un rectangle dans un vieux calendrier selon les dimensions de son choix (ici 22 x 11cm) puis marquer la découper (sans aller jusqu'au bout) au milieu (donc ici, à 11 cm) de façon à pouvoir plier le rectangle en 2 parts égales.

    * Poser une bande de kraft gommé sur la jointure et au besoin sur les bords, si ces derniers présentent des altérations disgracieuses. Bien penser à plier préalablement labande en 2 dans sa longueur pourassurer le pli intérieur et extérieur). Technique du cartonnage développée ici.

     

    A présent, mettre les élèves au travail (parce qu'il ne faut pas pousser mémé  maîtresse dans les orties, quand-même !)

     

    * Faire peindre le support au gesso de façon à recouvrir les inscriptions et unifier le fond. On peut ajouter qqs gouttes de peinture colorée si on le souhaite.

    DSC04666

     

    * Une fois le support sec, on va commencer par l'intérieur. Agrapher deux bouts de ruban à l'intérieur du support, sur les bords (ils serviront à fermer le miroir de poche de façon élégante! ). Pour animer le fond encore blanc, j'ai choisi la technique du serviettage qui consiste à déchirer à la main des petits morceaux de serviettes ou de papier de soie (comme ici) et à les coller selon l'effet désiré. On obtient ceci:

    DSC04670

    Remarque: on peut utiliser aussi un pan dessiné d'une serviette et recouvrir tel quel.

    Bien penser dans tous les cas à repasser une couche de vernis-colle à la fin.

     

    * Côté extérieur: faire tracer au crayon à l'aide d'un gabarit, une forme selon son choix (ici, un coeur... fête des mères oblige!). Il reste ensuite à l'enfant à recouvrir sa forme avec les morceaux de coquilles d'oeufs colorés selon la technique de la mosaïque: une couleur pour l'intérieur de la forme et une autre qui tranchera pour le contour et l'extérieur. On obtient ceci:

    DSC04673

     

    Pour le deuxième carré, j'ai choisi de faire réaliser un petit dessin par les enfants sur un carré de canson des dimensions de la moitié du support.

     

    * Il suffit ensuite de coller au pistolet à colle ou pinceau + colle type "marvin" le miroir à l'intérieur du support, sur l'un des carrés, ainsi que la photo du loupiot sur le deuxième carré pour rendre une maman toute émotionnée!

     

    * Ne pas oublier d'apprendre un poème recopié de sa plus belle écriture pour l'occasion, collé derrière une fleur réalisée selon cette technique de découpage. (voir la vidéo à droite de la page)

    DSC04675    DSC04676

     

    Nous avons enfin ajouté le jeu de l'oie présenté dans l'article précédent.

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  • En ajout à mon précédent article sur les cadeaux de fête des mères, un jeu de l'oie trouvé sur Mômes.net très rétro et non moins sympathique. Ca tombe bien puisque ma classe a un projet annuel sur la thématique du jeu !

     

    http://www.momes.net/dictionnaire/m/fetedesmeres/images/jeux-oie.jpg

     

    http://www.momes.net/dictionnaire/m/fetedesmeres/images/regle-jeu-oie-retro.jpg

     

      http://www.senteurmyrtille.com/Creations-Blinkies/Blinkies/Blin-Martine-Jetaimemaman.gif

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  • Un petit travail qui remonte déjà quelque temps... 2008-2009 . En lien avec un projet sur le développement durable dont l'album exploité ici, j'avais utilisé les fameuses affiches de Yann-Arthus-Bertrand que toutes les écoles ont réçues pour exploiter des pistes graphiques.

     

    L'avantage d'avoir ces supports à disposition... les dimensions. On peut travailler le geste moteur en suivant avec le doigt les graphismes induits par les très belles photos de ce grand monsieur. Et j'imagine qu'avec un T.B.I (que je n'ai pas ), on peut faire repasser les enfants au stylet, prolonger les graphismes et profiter de l'intéractivité !

     

     

    Posters exploités:


    jpg biodiversite 07 jpg biodiversite 08 jpg biodiversite 10 jpg developpement 03 jpg developpement 07 jpg developpement 12 jpg developpement 14 jpg developpement 19 jpg developpement 21  jpg energie 13    jpg energie 14  jpg energie 19  

     

    Graphismes exploités: arcades, lignes brisées, lignes sinueuses, lignes obliques, cannes, traits obliques, cercles.

     

     

    Tous les fichiers en un seul téléchargement:

     

    http://blog.cfpj.com/francerussie/wp-content/uploads/2009/11/yann_arthus_bertrand.jpg

     


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